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Investigación y ética en la formación de especialistas médicos en Chile: Un debate pendiente. / Miranda, Christian in Calidad en la educación. (29, Semestral)

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la educación. > 29 (Semestral) . - 89-109p. Título : Investigación y ética en la formación de especialistas médicos en Chile: Un debate pendiente. Tipo de documento : texto impreso Autores : Miranda, Christian, Autor; Ibarra, Humberto, Autor; Arcos, Estela, Autor; Concha, Miguel, Autor Artículo en la página : 89-109p. Idioma : Español (spa)   Resumen : El presente artículo informa acerca de una investigación que explora la formación de competencias en investigación clínica y en actitudes éticas en los programas de postítulo de especialista en Medicina de siete universidades chilenas. Se analizaron cualitativa y cuantitativamente 56 programas de estudios, correspondientes a seis especialidades médicas primarias y seis derivadas, las asignaturas y los estudiantes graduados en el periodo 1999-2005. Los resultados muestran que los programas corresponden a propuestas formativas de carácter tutorial, con énfasis en la relación personalizada docente-estudiante. Además, revelan una elevada intención de formación en investigación clínica, en menor medida en actitudes éticas e incipiente productividad en publicaciones ISI y SCIELO.   En línea : http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionRevistaCalidad/doc/60/cse_articulo741.pdf Formato del recurso electrónico : PDF del artículo. [artículo] Investigación y ética en la formación de especialistas médicos en Chile: Un debate pendiente. [texto impreso] / Miranda, Christian, Autor; Ibarra, Humberto, Autor; Arcos, Estela, Autor; Concha, Miguel, Autor . - 89-109p.. Idioma : Español (spa) inCalidad en la educación. > 29 (Semestral) . - 89-109p.   Resumen : El presente artículo informa acerca de una investigación que explora la formación de competencias en investigación clínica y en actitudes éticas en los programas de postítulo de especialista en Medicina de siete universidades chilenas. Se analizaron cualitativa y cuantitativamente 56 programas de estudios, correspondientes a seis especialidades médicas primarias y seis derivadas, las asignaturas y los estudiantes graduados en el periodo 1999-2005. Los resultados muestran que los programas corresponden a propuestas formativas de carácter tutorial, con énfasis en la relación personalizada docente-estudiante. Además, revelan una elevada intención de formación en investigación clínica, en menor medida en actitudes éticas e incipiente productividad en publicaciones ISI y SCIELO.   En línea : http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionRevistaCalidad/doc/60/cse_articulo741.pdf Formato del recurso electrónico : PDF del artículo.